Ajankohtaista 7/2024  Pienen lapsen hoidon/varhaiskasvatuksen aloitus   

https://www.erkkaope.fi/443112771/

Olen tarjonnut asiantuntevia konsultointipalveluita varhaiskasvatukseen, perusopetukseen ja lastensuojeluun. Tavoitteenani on tukea lapsia ja perheitä monipuolisesti erilaisissa hyvinvointiin, oppimiseen ja kasvuun liittyvissä haasteissa hyödyntäen tehokkaasti etätyön mahdollistamia etuja.

Alla on konsultaation hinnat. 

Etätapaamisen hinta vuonna 2024 on 55 €/45min. Ryhmäkonsultaatiot, ryhmätapaamiset ja koulutukset hinnoitellaan aina sopimuksen mukaisesti. Kysy myös koulutusta. Tuntihinnat tarkistetaan vuosittain. Ota yhteyttä sähköpostin joko vuorovaikutus@erkkaope.fi tai marjut.stubbe@gmail.com osoitteen kautta.

Esittelyä ja työkokemustani:

Olen konsultoiva varhaiskasvatuksen erityisopettaja ja takana on ammatillista kokemusta 39 vuoden ajalta. Vahva osaamiseni on 12 vuoden työkokemus yliopistollisen sairaalan HUSin  pikkulapsipsykiatriassa. Työkokemukseni lisäksi olen kouluttautunut erilaisiin yksilö- ja ryhmätyöskentelyn menetelmiin. Työssäni lasten psykiatrialla olen kohdannut erittäin vaikeasti psyykkisesti oireilevia lapsia ja heidän vanhempiaan. 

Psykiatriseen tutkimusotteeseen kuului jalkautuminen lapsen kehitysympäristöihin kuten päiväkoteihin ja kouluihin. On erittäin tärkeää tutkia lapsen kasvuympäristöä, saada tietoa lapsen toiminnasta ja kokemuksesta hänelle luonnollisissa ympäristöissä. On tärkeää myös tukea heitä, jotka päivittäin työskentelevät lasten ja perheiden parissa. 

Olen myös toiminut varhaisen vuorovaikutuksen kouluttajana ja tehnyt kotiin vietävää vanhemmuden tukea ja vuorovaikutuksen arviointia.  Olen myös vetänyt erilaisia vanhempien vertaisryhmiä sekä erilaisia lasten terapeuttisia ryhmiä omien ryhmäterapiaopintojeni pohjalta.

Minulla on Care-index (vanhempi-lapsi suhteen arviointimenetelmä) sekä WMCI (Working Model of Child Interview) koulutukset. WMCI on vanhemman mielikuva haastattelu, jossa   tarkoituksena on auttaa ymmärtämään niitä vanhempien mielikuvia, jotka ohjaavat heidän vuorovaikutuskäyttäytymistään lapsensa kanssa. Myös vuorovaikutuksen arvioinnissa käytetty MIM- havainnointityökalu (Marschack Interaction Method) on tuttu minulle. 

Eräs erityisryhmä, jonka parissa olen myös työskennellyt sekä ammatillisesti että myös siviilihenkilönä ovat keskoslapset. Kiintymyksen vahvistaminen on tärkeää ennen aikaisesti syntyneiden lasten ja vanhempien välillä.

Keskoslapsilla ei ole fyysistä suojaa eli ei mitään keinoa suojautua niiltä kivuliailta kokemuksilta, joita pienten keskosten tehohoito tarkoittaa. Myöhemmissä kehitysvaiheissa tämä saattaa näkyä myös lasten vuorovaikutussuhteissa. Esim. keskosvauvojen kykyä fokusoida tarkkaavaisuuttaan jo ihan alkuvaiheessa voidaan erilaisin menetelmin vahvistaa. Tässä meidän perheemme keskostarina, joka julkaistiin maailman keskospäivänä syksyllä 2022 Keskostarina

Toinen ryhmä, jonka parissa olen työskennellyt lasten psykiatrialla ovat adoptio- ja sijoitetut lapset perheineen. Tällöin tutkittiiin kiintymyssuhteen laatua ja tulosten pohjalta suunniteltiin erilaisia kiintymystä vahvistavia hoitojaksoja.

Olen myös ohjannut Mielenterveysseurassa vaikeasti haavoittuneiden lasten ryhmiä, joissa jompi kumpi lapsen vanhemmista oli tehnyt itsemurhan. Lasten syöpäosastolta olen saanut ymmärryksen miten lapsi ja perhe selviää toivottomissakin tilanteissa ja miten kohdata lapsen vakava sairaus ja jopa kuolema. Mitä tarkoittaa, kun ei ole sanoja lohduttaa. On vain mahdollisuus olla lähellä, koskettaa ja olla läsnä. 

Päihdepuolen työkokemukseni olen saanut Järvenpään sosiaalisairaalasta, perheosastolta. Päihdevanhempien lasten kokemukset ja elämä on tuttua siltä ajalta. "Lasinen lapsuus" on liian monen lapsen elämää. 

Viimeiset 19 vuotta olen toiminut kunnan varhaiskasvatuksen parissa ja siinä yhteydessä monialaisessa perhetyöryhmässä, jossa eri ammattilaisten kanssa työparina teimme kotikäyntejä. Yhteisen "kielen" ja tilannekuvan löytäminen eri ammattilaisten kanssa on auttanut myös itseä ymmärtämään perheen kokonaistilannetta paremmin. Olen ollut myös kunnan Lapset puheeksi -kouluttajana.

Olen kiinnostunut työskentelemään vanhemman ja lapsen suhteessa vuorovaikutusleikin (Theraplay-metodi) keinoin sekä DDP (Dyadic Developmental Psychotherapy) työskentelyn kautta. Etänä on mahdollisuus myös tukea lapsen ja vanhemman herkkää vuorovaikutusta. Kysy ohjausta tai konsultaatiota vuorovaikutuksen haasteisiin!

BOF (Barnorienterad familjeterapi) terapiatekniikkaa olen soveltanut  varhaiskasvatuksessa lasten ryhmätyöskentelyssä. Siitä voit lukea enemmän otsikon Terapeuttinen leikki alla.  Terapeuttinen leikki   

Blogiini  Kiintymyskasvatus alle mahtuu hyvin monenlaista vuosien varrelta kerättyä  työkokemusta mutta myös kokemusta vanhempana olemisesta. Tietoa on sekä vanhemmille että varhaiskasvatuksen ammattilaisille,  myös ala-asteikäisten lasten opettajille ja muille ammattiryhmille. 

Muutamia esimerkkiaiheita: 

1. Traumainformoitu oppimisympäristö 

Miten vastata DDP (Dyadic Developmental Practice) menetelmän ja PACE asenteen avulla emotionaalisesti oireilevan oppilaan tarpeeseen niin, että oppilas pystyy paremmin kiinnittymään opetukseen.

Traumainformoitu oppimisympäristö

2. PACE esimerkki. Miten opettaja voi työskennellä vanhemman kanssa haastavassa vuorovaikutustilanteessa soveltaen PACE asennetta. Lisänä useita PACE esimerkkejä.

PACE kohtaaminen vanhemman kanssa

3. DDP luokka; Kiintymyskeskeinen opetus Kanadassa - miten psyykkisesti tuen tarpeisten oppilaiden opetus on  järjestetty. Alaotsikkoina esimerkkitapaus sekä UUTENA  kysymyksiä, joiden avulla voit pohtia OMAA KIINTYMYSUHDETTASI.

DDP luokka - PACE menetelmä

4. Ennustettavuus: Hoivasignaalit ja vanhemmuuden ennustettavuus. Turun Yliopiston seminaarin Raskausaika ja varhainen vanhemmuus lapsen kehityksen perustana 4.11.2021. Referointi luennosta.

Vuorovaikutuksen arviointia

5. Kiinnipito. Mitä tulee huomioida, kun lasta joudutaan rajoittamaan fyysisesti

Kiinnipito - fyysinen rajoittaminen

6. Aivojen toiminta; Miten vuorovaikutuksella vaikutetaan aivojen toimintaan. Alaotsikko: Välittäjäaineiden vaikutuksesta.

Aivojen toiminta

7. Vuorovaikutusleikki: Menetelmä mutta myös tapa ajatella suhteessa oloa. Alaotsikot; Leikkikerta ehdotus ja tapauskertomus

Vuorovaikutusleikki

8. Tuettu leikki; erityisopettajan tukema terapeuttinen ryhmäleikki - tapauskertomus

Tuettu ryhmäleikki

9. Keskoslapsi; Miten varhaiskasvatus ja opetus voi huomioida keskoslasten varhaisia kokemuksia

Keskosuus

10. Terapeuttinen leikki- uusi insertti - terapeuttinen hiekkaleikki, kehitetty BOF (Barnorienterad familjeterapi) terapiasta

Terapeuttinen leikki

11. Perjantai dokkari. Tyttö joka lopetti puhumisen. On koskettava tarina. Kirjoitin omaan blogiini aikoinaan otsikon Puhumaton lapsi alle miten itse olen toiminut erityisopettajana pienten puhumattomien lasten kanssa. Arjen ihmiset voivat kyllä jonkin verran auttaa ja helpottaa lapsen oloa ja jopa onnistua murtamaan lapsen puhumattomuuden muuria.

https://www.youtube.com/watch?v=g8pHb963UAM

Kommentit

Kiitos palautteesta. Kaikkien meidän olisi kannettava vastuu lasten ja nuorten selviämisestä tässä toisille enemmän ja toisille vähemmän haasteellisessa ajassa.

28.03.2019 07:03